O Blog SOS Educação em Campos parabeniza todos os nutricionistas pelo compromisso com o direito à alimentação adequada e saúdavel, proporcionando à todos qualidade de vida.
sexta-feira, 31 de agosto de 2012
REDA: Após Ação Popular, Justiça suspende contratos
O blog “Reflexões” informa que o MM Juiz de
Direito da 4ª Vara da Comarca de Campos dos Goytacazes concedeu medida liminar
suspendendo todos os contratados sob o regime do REDA e pagamentos sob pena de
multa diária de CINCO MIL REAIS. A Ação Popular com pedido de liminar foi
proposta pelo advogado José Paes Neto e divulgada aqui no
blog no dia 07 de julho deste ano. No dia 20 de julho (aqui) o Ministério Público,
através de parecer do promotor Victor Santos Queiroz, se manifestou, na última
quarta-feira (18), favoravelmente aos pedidos liminares formulados por José Paes
Neto.
Em contato com o blog, o autor da Ação Popular
explica que, em síntese, o juiz da 4ª Vara Cível, Dr. Wladimir Hungria, entendeu
que os processos seletivos realizados com fundamento no REDA são, a priori,
inconstitucionais, violando os princípios do concurso público, da
isonomia, da igualdade, da moralidade e da impessoalidade. Os cargos oferecidos
revelam atividades permanentes, que deveriam ser exercidas por servidores
públicos concursados.
O juiz destacou, ainda, que a Administração
Pública deveria ser norteada pela previsibilidade de suas atividades, com
organização e planejamento, sob pena de ineficiência administrativa, mencionado,
também, o fato de que estamos às vésperas do período eleitoral. Além disso,
ressaltou o alto grau de subjetividade dos processo de seleção, mencionando que
os critérios utilizados aproximam-se da arbitrariedade.
Em razão disso, determinou a suspensão imediata
dos processos seletivos dos contratos temporários impugnados: a) Fundação
Cultural Jornalista Oswaldo Lima; b) Fundação Municipal de Esporte; c)
Secretaria Municipal de Educação; d) Secretaria Municipal da Família e
Assistência Social; e) Secretaria de Desenvolvimento Econômico e Petróleo;
f)Secretaria Municipal de Planejamento e Gestão; g) Secretaria Municipal de
Saúde. Determinou, ainda, a abstenção de contratação dos candidatos
eventualmente classificados. Outrossim, caso exista servidores temporários
contratados, os referidos contratos deverão ser imediatamente suspensos,
inclusive com a interrupção de qualquer pagamento aos servidores contratados. O
agente público responsável que descumprir a decisão pagará multa diária de
RS5.000,00 (cinco mil reais), além das demais sanções legais.
Jovem advogado José Paes Neto foi o autor da Ação
Popular que resultou na liminar
Ao comentar sobre a decisão, o advogado deixou
claro que esse tipo de contratação ocorria também nos governos anteriores. “Essa
decisão pode constituir-se num verdadeiro marco para sociedade campista, tão
castigada por uma infinidade de contratações ilegais ao longo dos últimos anos.
Servirá também de norte para os futuros administradores municipais, que mais do
que nunca deverão pautar-se pela moralidade e impessoalidade na contratação dos
novos servidores públicos. Além disso, essa decisão deverá abrir caminho para a
convocação dos candidatos aprovados no recente concurso público realizado, que
haviam sido preteridos pelos contratados temporários. Contra essa decisão ainda
cabe recurso. Contudo, diante da sua robusta fundamentação e do contundente
parecer do Ministério Público, acredito que liminar deverá ser mantida pelo
Tribunal de Justiça”, diz José Paes Neto.
Professor Nicholas Davies atualiza dados sobre a queda de matrículas no estado
O professor Nicholas Davies (UFF) enviou para o Sepe um estudo que atualiza os dados sobre o encolhimento do ensino médio da rede estadual, entre 2006 e 2011 (o estudo anterior ia até 2009 e já foi repercutido pelo Sepe). Segundo o professor, a rede estadual do Rio é a que mais diminuiu no Brasil. Por outro lado, no rastro do esvaziamento do ensino público, a rede privada no estado cresceu. O professor comprova que o governo Cabral piorou o quadro.
No estudo, Davies afirma:
”O secular descompromisso dos governos estaduais do RJ com a educação pública se agravou no atual governo, que assumiu o mandato em 2007. Pelo menos é o que demonstra a comparação entre as matrículas na educação básica em 2006 (ano anterior à posse do atual “governador”) e 2011. O número de matrículas estaduais caiu de 1.490.137, em 2006, para 1.081.119, em 2011, uma enorme queda de 409.018, ou -27,4%, o maior declínio percentual de todas as redes públicas (estaduais e municipais) do Brasil. Coincidência ou não, a rede privada na educação básica cresceu 17,2%, passando de 856.835, em 2006, para 1.004.208, em 2011, um aumento de 147.373, ou +17,2%, o quarto maior acréscimo percentual da rede privada no Brasil”.
O estudo tem diversas tabelas, que comparam, em nível nacional, os dados sobre matrículas no país – inclusive os dados sobre a rede particular, que demonstram, por exemplo, que, em 2006, a rede privada no ensino médio, no Rio, era a quinta maior do Brasil - em 2011, no entanto, já era a segunda maior.
Estes dados demonstram a importância da luta dos profissionais de educação em defesa do ensino público, gratuito e de qualidade.
Leia aqui o estudo do professor Nicholas Davies.
No estudo, Davies afirma:
”O secular descompromisso dos governos estaduais do RJ com a educação pública se agravou no atual governo, que assumiu o mandato em 2007. Pelo menos é o que demonstra a comparação entre as matrículas na educação básica em 2006 (ano anterior à posse do atual “governador”) e 2011. O número de matrículas estaduais caiu de 1.490.137, em 2006, para 1.081.119, em 2011, uma enorme queda de 409.018, ou -27,4%, o maior declínio percentual de todas as redes públicas (estaduais e municipais) do Brasil. Coincidência ou não, a rede privada na educação básica cresceu 17,2%, passando de 856.835, em 2006, para 1.004.208, em 2011, um aumento de 147.373, ou +17,2%, o quarto maior acréscimo percentual da rede privada no Brasil”.
O estudo tem diversas tabelas, que comparam, em nível nacional, os dados sobre matrículas no país – inclusive os dados sobre a rede particular, que demonstram, por exemplo, que, em 2006, a rede privada no ensino médio, no Rio, era a quinta maior do Brasil - em 2011, no entanto, já era a segunda maior.
Estes dados demonstram a importância da luta dos profissionais de educação em defesa do ensino público, gratuito e de qualidade.
Leia aqui o estudo do professor Nicholas Davies.
Movimento em Defesa do Iaserj divulga calendário de luta
Calendário de mobilização em defesa do Iaserj
O Movimento dos Moradores e Usuários em Defesa do Iaserj (MUDI) apresenta a agenda de mobilização na defesa do Instituto de Assistência ao Servidor. Hoje, dia 31, panfletagem e coleta de assinaturas e plebiscito popular, à noite, na Lapa, a partir das 22h.
1/9 – Concentração das 11h às 14h na Praça da Cruz Vermelha;
2/9 – Das 11h às 14h, concentração na Praça Aguirre Cerda (alto da ladeira da Rua Nossa Senhora de Fátima – Bairro de Fátima – Centro);
Durante os atos serão realizadas as seguintes atividades: coleta de assinatura de moradores e usuário do Iaserj para um abaixo-assinado contra a demolição do Hospital do Iaserj. Plebiscito comunitário; pintura de cartazes na praça pelas criaças do bairro, com a temática: Saúde Pública e Defesa do Iaserj; Coleta de depoimentos de usuários, familiares e ex-usuários do Iaserj; denúncia da morte de dois pacientes depois da transferência de 14/15 de julho de pacientes para o Hospital Estadual Getúlio Vargas.
Todo o material coletado, inclusive os desenhos das crianças será anexado aos processos judiciais em curso na Justiça.
O MUDI realiza reuniões todos os sábados, a partir das 15h com representantes de moradores e usuários do Instituto para debater os próximos passos na defesa do IASERJ.
Fonte: Sepe RJ.
Escolas estaduais fazem assembleia nesse sábado (01/09)
Os professores e funcionários administrativos das 1.370 escolas que compõem a rede estadual (que atendem a cerca de 1,3 milhão de alunos nos 92 municípios do estado do Rio) realizam nesse sábado, dia 1º de setembro, às 10h, uma assembleia geral, no auditório do Sindjustiça (Travessa do Paço, nº 23, no Centro). A assembleia vai discutir a mobilização da categoria em torno dos eixos mais importantes da luta, que são: pagamento de enquadramento por formação para os funcionários; fim da terceirização e da meritocracia; fim do sucateamento do IASERJ; reconhecimento dos animadores culturais, entre outras.
Desde fevereiro, quando foi lançada a campanha salarial 2012, os profissionais da rede estadual vêm realizando paralisações e manifestações para exigir do governo do estado reajuste salarial e o fim do projeto pedagógico meritocrático, que vem sendo implementado nas escolas. Este projeto substitui os reajustes salariais por bonificações a partir da produtividade dos profissionais, produtividade esta medida pelos resultados das avaliações periódicas da Secretaria de Estado de Educação (SEEDUC) – os chamados Exames do SAERJ (Sistema de Avaliação Escolar). Dessa forma, o governador Sergio Cabral, ao invés de ter uma política salarial correta para o servidor, vem concedendo bonificações diversas, que podem ser retiradas a qualquer momento, além de não atingirem a maioria da categoria.
Gratificações por desempenho só foram concedidas a menos de 10% da categoria em julho:
Um exemplo desta política meritocrática ruim pode ser visto na recente bonificação paga pelo estado: em julho, a secretaria pagou a 14.497 profissionais a primeira “bonificação pelos resultados obtidos” – este número equivale a pouco mais de 10% da categoria (incluindo-se os aposentados). A grande maioria destes “beneficiados” recebeu 1,5 salário mínimo; e pouco mais de dois mil profissionais receberam 2,5 salários como gratificação pelos resultados obtidos pelas suas escolas. Este número representa apenas 2,5% dos profissionais que se encontram em atividade nas escolas estaduais.
Desde fevereiro, quando foi lançada a campanha salarial 2012, os profissionais da rede estadual vêm realizando paralisações e manifestações para exigir do governo do estado reajuste salarial e o fim do projeto pedagógico meritocrático, que vem sendo implementado nas escolas. Este projeto substitui os reajustes salariais por bonificações a partir da produtividade dos profissionais, produtividade esta medida pelos resultados das avaliações periódicas da Secretaria de Estado de Educação (SEEDUC) – os chamados Exames do SAERJ (Sistema de Avaliação Escolar). Dessa forma, o governador Sergio Cabral, ao invés de ter uma política salarial correta para o servidor, vem concedendo bonificações diversas, que podem ser retiradas a qualquer momento, além de não atingirem a maioria da categoria.
Gratificações por desempenho só foram concedidas a menos de 10% da categoria em julho:
Um exemplo desta política meritocrática ruim pode ser visto na recente bonificação paga pelo estado: em julho, a secretaria pagou a 14.497 profissionais a primeira “bonificação pelos resultados obtidos” – este número equivale a pouco mais de 10% da categoria (incluindo-se os aposentados). A grande maioria destes “beneficiados” recebeu 1,5 salário mínimo; e pouco mais de dois mil profissionais receberam 2,5 salários como gratificação pelos resultados obtidos pelas suas escolas. Este número representa apenas 2,5% dos profissionais que se encontram em atividade nas escolas estaduais.
Fonte:Sepe RJ.
Profissionais de educação participarão do Grito dos Excluídos no dia 7 de setembro
Os profissionais das redes estadual e municipais irão participar das atividades do Grito dos Excluídos 2012, no dia 7 de setembro. A concentração para o ato será realizada na Rua Uruguaiana, esquina com Avenida Presidente Vargas, no Centro do Rio, a partir das 9h.
Esta é a 18º edição do evento, que também acontece em outras capitais do país, envolvendo entidades e associações do movimento civil organizado. O Grito dos Excluídos 2012 traz o tema "Queremos um Estado a serviço da Nação, que garanta direitos a toda a população!". No Rio de Janeiro, o ato ocorrerá no dia 07 de setembro na esquina da Av. Presidente Vargas com Urubguaiana,às 9h da manhã.
Conheça um pouco do Grito dos Excluídos
O movimento, que surgiu entre os anos de 1993 e 1994, marca o dia de manifestações e protestos que denunciam os atos cometidos em nome do imperialismo do sistema vigente, que ataca diretamente a soberania popular brasileira. Nessa data, os movimentos tomam as ruas de diversas cidades do país, levando a voz do povo contra ações que refletem no aumento da exclusão social, que ferem os direitos humanos e ambientais, que privatizam os bens comuns e mercantilizam a vida.
Na segunda maior cidade do país, que hoje sofre com os ataques do capital estrangeiro frente a dois megaeventos (a Copa de 2014 e as Olimpíadas de 2016), o movimento civil já deu início à mobilização com o acúmulo dos direcionamentos levantados pelos movimentos sociais de todo o mundo durante a Cúpula dos Povos na Rio+20, evento que ocorreu no Aterro do Flamengo em junho deste ano e que denunciou a farsa das alternativas de desenvolvimento da “economia verde”.
Com pautas urgentes e locais como a questão das remoções forçadas de comunidades como a Vila Autódromo e dos moradores do Morro Santa Marta, além do caso de assassinatos de pescadores que são contra o processo de venda das Baías de Guanabara e Sepetiba para as grandes multinacionais, o Grito dos Excluídos do Rio deverá alertar a sociedade ainda para problemas como a violência contra as mulheres, os crimes de racismo e homofobia, e o avanço da militarização das policias civil e militar a serviço da exclusão.
Fonte: Sepe RJ.
quinta-feira, 30 de agosto de 2012
quarta-feira, 29 de agosto de 2012
Pagamento dos servidores municipais começa hoje
A partir desta quarta-feira (29), a prefeitura inicia o pagamento dos servidores municipais referente ao mês de agosto. De acordo com os finais das matrículas, o pagamento dos servidores ativos e inativos será efetuado em três dias: quarta-feira (29), quinta-feira (30) e sexta-feira (31). Ao todo, R$ 51.624.583,64 serão pagos, contribuindo para a injeção de recursos na economia local.
No primeiro dia, ao todo, serão pagos R$ 15.550.107,66 aos servidores com finais de matrícula 0, 1 e 2. Na quinta-feira, será a vez de quem tem matrícula com finais 3, 4, 5 e 6, totalizando R$ 20.677.721,42. Na sexta-feira, o pagamento estará na conta dos servidores com matrículas terminadas em 7, 8 e 9. No último dia, serão pagos R$ 15.396.754,56.
Com o pagamento de agosto, a folha da prefeitura totaliza, nos oito meses de 2012, um impacto de R$ 27.900.000,00 se comparado ao mesmo período do ano passado. A projeção dos técnicos da secretaria municipal de Planejamento e Gestão é para que o impacto, até o final do ano, seja de R$ 50 milhões.
- A estimativa é baseada no crescimento médio da folha de pagamento na ordem de 9%. O índice, que supera a inflação, é resultado das vantagens incorporadas todos os meses em relação ao crescimento vegetativo da folha, como quinquênio, insalubridade, gratificações, Plano de Cargos e Salários, entre outros - salientou o secretário municipal de Controle e Orçamento, Suledil Bernardino.
No primeiro dia, ao todo, serão pagos R$ 15.550.107,66 aos servidores com finais de matrícula 0, 1 e 2. Na quinta-feira, será a vez de quem tem matrícula com finais 3, 4, 5 e 6, totalizando R$ 20.677.721,42. Na sexta-feira, o pagamento estará na conta dos servidores com matrículas terminadas em 7, 8 e 9. No último dia, serão pagos R$ 15.396.754,56.
Com o pagamento de agosto, a folha da prefeitura totaliza, nos oito meses de 2012, um impacto de R$ 27.900.000,00 se comparado ao mesmo período do ano passado. A projeção dos técnicos da secretaria municipal de Planejamento e Gestão é para que o impacto, até o final do ano, seja de R$ 50 milhões.
- A estimativa é baseada no crescimento médio da folha de pagamento na ordem de 9%. O índice, que supera a inflação, é resultado das vantagens incorporadas todos os meses em relação ao crescimento vegetativo da folha, como quinquênio, insalubridade, gratificações, Plano de Cargos e Salários, entre outros - salientou o secretário municipal de Controle e Orçamento, Suledil Bernardino.
Fonte: Secom de Campos
terça-feira, 28 de agosto de 2012
Atenção,Educação Estadual!!!
O SEPE Campos convoca todos os profissionais de educação da rede estadual para conparecer a ASSEMBLEIA da categoria que será realizada na próxima quinta-feira (dia 30 de Agosto) às 18 horas, no auditório do Sepe no Edifício Ninho das Àguias, Sala 514 - Centro.
Participe!!! Vamos à luta!!!
" Quem sabe faz a hora, não espera acontecer!!!"
Atenciosamente, Cristini Marcelino - Coordenadora Geral - Sepe Campos.
Sepe Rio das Ostras/Casimiro de Abreu: Rede municipal de Rio das Ostras terá Dia D da Educação nos dias 28 e 30 de agosto
A rede municipal de Rio das Ostras vai realizar nos dias 28 e 30 de agosto o "Dia D da Educação de Rio das Ostras - Da escola que temos à escola que queremos - discussão sobre o cotidiano escolar". A atividade será desenvolvida nas escolas, onde a categoria irá ministrar aulas diferenciadas, promovendo discussões entre profissionais, alunos e as direções das unidades com o foco nos problemas encontrados no cotidiano da rede. O Sepe orienta a categoria para que a produção dos materiais elaborados pelos estudantes (textos, cartazes, fotos, filmagens etc) seja apresentada à comuidade escolar na saída dos turnos. O sindicato orienta também para que sejam enviados os relatórios das discussões para a próximna assembleia geral da rede municipal de Rio das Ostras, marcada para o dia 4 de setembro, às 18h, na sede do sindicato. O material produzidos nestes dias de discussão também devem ser expostos durante as atividades do Grito dos Excluídos, no dia 7 de setembro, no centro de Rio das Ostras.
Fonte: Sepe RJ.
Sem estrutura, aulas suspensas
Matéria publicada hoje no Jornal Folha da Manhã
Por causa de problemas estruturais, alunos da Escola Municipal Santo
Antônio, em Guarus, estariam sem aulas há cerca de 15 dias. A situação
tem deixado os pais indignados. Segundo os alunos, uma caixa d’água
teria quebrado e estaria causando infiltração em vários cômodos. A
coordenadora geral do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação
(Sepe), Christine Marcelino, disse que a educação em Campos, que ficou
em último lugar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb-2011) no estado, pede socorro.
Pais que foram levar os filhos à escola na manhã de ontem ficaram revoltados, pois os mesmos teriam sido dispensados. A cabeleireira Verônica Dias, 33 anos, que tem um filho matriculado no 4º ano, foi uma das que reclamou. “O problema vem se arrastando desde o início do ano. Eles não podem nem acender a luz porque sai água do interruptor”, disse ela, reclamando também do muro da escola, que é baixo e não estaria oferecendo segurança.
A Folha constatou o problema em duas caixas d’água, que estavam com buracos, através da casa de um vizinho, já que não houve permissão para que a equipe fizesse reportagem no local.
A secretaria de Educação disse ter tomado providências para solucionar o problema do vazamento. A secretaria informou, ainda, que a escola não ficou sem aulas. Alunos que estavam em salas onde havia umidade foram dispensados, mas terão as aulas repostas. A chefe de gabinete da secretaria de Educação, Gisele Santos, disse que a questão do muro será avaliada.
Dulcides Netto
"A FARRA DOS ROYALTIES"
Do Blog Na Luta pela Educação
São oito páginas que evidenciam o descaso com a Educação em Campos.
Links escaneados da REVISTA EXAME.
A revista “Exame” desta
semana trouxe matéria sobre um estudo que indica distorções nos municípios que
recebem recursos oriundos dos royalties. No caso de Campos, que recebeu cerca de
R$ 10 bilhões na última década, a matéria cita o Cepop, que custou cerca de R$
80 milhões, e a situação da cidade nos rankings do Desenvolvimento e Educação.
Confira a matéria completa:
São oito páginas que evidenciam o descaso com a Educação em Campos.
Links escaneados da REVISTA EXAME.
sexta-feira, 24 de agosto de 2012
Ideb: Cambuci bem, Campos mal
Cambuci também teve melhor desempenho que Campos no Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb-2011) da rede municipal. O município do Noroeste Fluminense alcançou 4,7 pontos, enquanto Campos, a maior cidade do interior do estado do Rio, conseguiu somente 3,6. Vale destacar que em Cambuci se encontra a escola estadual que apresentou o segundo maior Ideb nacional, que foi a Waldemiro Pitta. Segundo a secretária de Educação, Maria Aparecida Machado, que assumiu o cargo em janeiro deste ano, o objetivo é fazer mais melhorias para que o Ideb continue crescendo. Já em Campos, a secretária de Educação, Joilza Rangel, informou que o município está entre as 10 melhores cidades do país em frequência escolar e que vem desenvolvendo ações, em parceria com o Governo Federal, para melhorar o rendimento escolar.
De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Ideb é calculado a partir de dois componentes: ta-xa de rendimento escolar (aprovação) e médias de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo Inep. Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente pelo Inep. As médias de desempenho utilizadas são as da Prova Brasil (para Idebs de escolas e municípios) e do Saeb (no caso dos Idebs dos estados e nacional).
Segundo Maria Aparecida, que não estava à frente da pasta durante o processo de estudos do Ideb, algumas coisas foram feitas para tentar alcançar a meta projetada pelo Ministério da Educação (MEC).
— Houve aumento do piso salarial e melhorias no ambiente físico de algumas escolas, como a climatização de salas de aula. Agora, estamos investindo em material didático, uniformes, implantação do Plano de Carreira, merenda, entre outras coisas — explicou Maria Aparecida.
Em nota, a Prefeitura de Campos informou que dentro da política de valorização dos servidores, o governo, através da secretaria municipal de Educação, supera o piso nacional da categoria, mesmo depois do reajuste de 22,22% da-do pelo Ministério da Educação.
— O reajuste prevê que os professores passem a ganhar R$ 1.451 para jornada de 40 horas semanais. No entanto, o governo municipal já vinha pagando a todos os professores, salários acima do piso nacional — dizia a nota.
Valorização profissional é caminho na visão do Sepe
Para o Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação (Sepe), em Campos, a Prefeitura deveria investir em valorização profissional e melhorar a infraestrutura das escolas. A coordenadora geral, Christini Marcelino, contou que desde 2009 o sindicato vem fazendo denúncias sobre a situação. “A educação de Campos pede socorro. Há carência de profissionais nas escolas, que também não apresentam condições dignas de trabalho e isso atrapalha o bom desempenho do aluno. Além disso, algumas escolas foram fechadas. Nós do Sepe não nos surpreendemos com o resultado obtido”.
Christini destacou medidas como a implantação de uma eleição direta para escolha de diretores e a convocação dos concursados. “Essas são questões que o sindicato vem lutando há bastante tempo e, por enquanto, nada é resolvido. Se todos os concursados fossem convocados, iria melhorar a carência e daria mais dignidade ao ensino”.
Mário Sérgio Júnior
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quinta-feira, 23 de agosto de 2012
Quissamã dá exemplo a Campos
Matéria publicada hoje no Jornal Folha da Manhã
Com 1,5 ponto de diferença, Quissamã atingiu 5,1 pontos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb-2011), ficando também à frente de Campos, que ocupou a última posição dentre os municípios do estado do Rio, com apenas 3,6. A secretária de Educação de Quissamã, Maria Aparecida Santos e Silva, disse que, ao longo do ano passado, a pasta implantou vários programas para diminuir o índice de evasão escolar e defasagem de aprendizado, que resultou no aumento considerável do Ideb. Já a Prefeitura de Campos informou, por meio de nota, que além de aplicar mais de 27% do seu orçamento em Educação, tem investido em merenda de qualidade, novos uniformes, construção de escolas e creches modelos, implantação do Plano de Cargos e Salários e realização de concurso público para a área.
Aparecida afirmou que o resultado do Ideb representa o desenvolvimento dos trabalhos feitos nas escolas, como o reforço escolar e os simulados que antecipam a aplicação da Prova Brasil, avaliação que influencia no resultado do índice, além de realizar reuniões quinzenais com orientadores pedagógicos de cada escola. “É importante destacar a qualidade da educação em Quissamã, onde a Prefeitura investe na formação continuada dos professores, considerando que boa parte destes profissionais é formada em Pedagogia, com bolsa de estudos e transporte gratuitos”, afirmou ela, ressaltando também a chegada de professores com o concurso público, que em sua maioria demonstram empenho e dedicação.
A coordenadora geral do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação (Sepe), em Campos, Christini Marcelino, disse que várias escolas no município não oferecem condiçõ-es para os alunos estudarem. “Fazemos visitas às escolas regularmente e, em muitas delas, encontramos salas superlotadas e instalações elétricas feitas de mau jeito”.
Em Campos, a secretária de Educação, Joilza Rangel, ressaltou que mais de 190 escolas foram reformadas e 11 novas unidades foram entregues, co-mo escolas e creches modelos: “Foi adotado um Programa do Livro Didático, unificando o aprendizado; implantado o Plano de Cargos e Salários pa-ra os professores, entre outras melhorias, que resultaram no avanço das notas de uma rede municipal que tem 60 mil alunos, 5 mil professores e mais de 240 unidades”, explicou Joilza.
Pesquisador aponta falhas no processo educacional
Para o pesquisador em Educação da Universidade Estadual do Norte Fluminense e avaliador/consultor do Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro (CEE/RJ), Carlos Henrique Medeiros de Souza, a educação em Campos ainda está a desejar. “Pelo que vejo ao longo do tempo, a educação no município está em segundo plano. O governo tem priorizado medidas imediatistas, como cursos profissionalizantes por conta de investimentos que estão chegando à região, e acaba se esquecendo da educação básica”, comentou.
Ele disse ainda que a melhor coisa a se fazer para que o próximo Ideb seja melhor é o comprometimento. “Ainda existe uma falta de comprometimento em relação a alguns aspectos da educação básica. Enquanto não houver um choque na gestão, nada vai mudar. O ensino fundamental é o mais importante no aprendizado, pois é o que dá base e de-ve ser prioridade em qualquer lugar”, concluiu.
Mário Sérgio
sexta-feira, 17 de agosto de 2012
Em Campos, recursos do petróleo não ajudam a melhorar o desempenho no Ideb
Enquanto o município de Campos se orgulha do progresso econômico e desenvolvimento na área petrolífera, os resultados obtidos no Ideb 2011 não dão motivos para comemorações. Governada desde 2009 por Rosinha Garotinho, a cidade ficou em último lugar no estado na avaliação que levou em conta o desempenho de alunos do 1 ao 5 anos do ensino fundamental. Do 6 ao 9 anos, o resultado é um pouco melhor: está entre as 21 piores. Campos é a terceira cidade mais rica do Rio.
Em relação às escolas, a cidade tem duas da rede estadual entre as 14 piores no estado, com base nos resultados de alunos do 6 ao 9 anos. Já do 1 ao 5 anos), das 20 piores escolas do estado, sete estão em Campos.
A rotina escolar pode explicar o fracasso. Ir à aula na rede municipal é sempre uma dúvida para os alunos. A falta de professores constante quebra a rotina de estudos. Luciano Carneiro acaba de matricular a filha na rede municipal e já sofre com os problemas. A menina, no 4 ano da Escola Municipal Vilma Tamega, no Centro, começaria as aulas no início da semana. Até ontem, a professora não havia comparecido.
— As salas estão sempre cheias. Aí, falta professor, e eles juntam uma turma de 30 com outra de 50 alunos, com níveis diferentes. Não tem como desenvolver o ensino assim — diz o pai da jovem, que reclama também da estrutura das escolas.
Sindicato pede ações para melhorar
Na análise dos números da educação, a briga entre o sindicato dos professores e a prefeitura agrava ainda mais a situação em Campos.
— As diretoras das escolas são indicadas, não por mérito, mas por interesse. Não há eleição como já foi solicitado e aprovado. Dessa maneira, nunca conseguiremos melhorar — afirma Cristini Marcelino, diretora do sindicato.
Secretária de Educação desde 2010, Joilza Rangel assume o problema da ausência de professores nas salas de aula, mas atribui o fato ao excesso de licenças médicas. Sobre o Ideb, a secretária afirma que, apesar da má colocação, comparado aos anos anteriores, o índice da região foi motivo de comemoração:
— Avançamos 63%. Comparado com o que encontrei, já foi um grande salto.
quarta-feira, 15 de agosto de 2012
Ensino médio piora em nove estados, aponta Ideb
Se os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2011 indicam melhora na qualidade nos primeiros anos do ensino fundamental, os resultados não são animadores no ensino médio. Entre 2009 e 2011, o Ideb do ensino médio subiu apenas 0,1 ponto, passando de 3,6 para 3,7. A meta nacional esperada para o período foi atingida, mas em nove estados o índice piorou em relação à edição anterior.
O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, argumentou que “internacionalmente” o ensino médio continua sendo um “grande desafio” para qualquer sistema educacional. Ele defendeu que o currículo da etapa precisa ser reformulado porque é muito sobrecarregado. Em algumas redes de ensino, o total de disciplinas chega a 19. “É uma sobrecarga muito grande que não contribui para você ter foco nas disciplinas essenciais, como língua portuguesa, matemática e ciências”, disse.
Outro problema do ensino médio, segundo Mercadante, é a falta de professores com formação específica para algumas áreas, como matemática e ciências, além da alta concentração de matrículas no turno noturno – 30% dos jovens do ensino médio estudam à noite.
Vera Masagão, coordenadora-geral da organização não governamental Ação Educativa, aponta que o ensino médio é um nível subfinanciado. “A gente precisa de um investimento muito forte em qualidade e não é à toa que a matrícula também está aquém, poderia haver muito mais jovens matriculados no ensino médio que estão fora da escola”, disse.
Mercadante não quis comentar os resultados dos estados que tiveram Ideb inferior ao registrado em 2009. “Uma mesma região tem estados e cidades que evoluíram muito mais que outros. Há especificidades, a gestão na ponta. O professor na sala de aula, o diretor da escola, o secretário municipal. Vamos olhar essa informação e tentar tirar lições para avançar”, disse. O ministro aposta que a educação em tempo integral pode ser uma “grande resposta” para melhorar a qualidade do ensino.
O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, argumentou que “internacionalmente” o ensino médio continua sendo um “grande desafio” para qualquer sistema educacional. Ele defendeu que o currículo da etapa precisa ser reformulado porque é muito sobrecarregado. Em algumas redes de ensino, o total de disciplinas chega a 19. “É uma sobrecarga muito grande que não contribui para você ter foco nas disciplinas essenciais, como língua portuguesa, matemática e ciências”, disse.
Outro problema do ensino médio, segundo Mercadante, é a falta de professores com formação específica para algumas áreas, como matemática e ciências, além da alta concentração de matrículas no turno noturno – 30% dos jovens do ensino médio estudam à noite.
Vera Masagão, coordenadora-geral da organização não governamental Ação Educativa, aponta que o ensino médio é um nível subfinanciado. “A gente precisa de um investimento muito forte em qualidade e não é à toa que a matrícula também está aquém, poderia haver muito mais jovens matriculados no ensino médio que estão fora da escola”, disse.
Mercadante não quis comentar os resultados dos estados que tiveram Ideb inferior ao registrado em 2009. “Uma mesma região tem estados e cidades que evoluíram muito mais que outros. Há especificidades, a gestão na ponta. O professor na sala de aula, o diretor da escola, o secretário municipal. Vamos olhar essa informação e tentar tirar lições para avançar”, disse. O ministro aposta que a educação em tempo integral pode ser uma “grande resposta” para melhorar a qualidade do ensino.
Fonte: Agência Brasil
Ideb: Campos em último lugar
O resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) relativos a 2011, trouxe números diferentes para municípios da região. Entre os 92 municípios do Estado, Campos aparece em último lugar, com a nota 3,6. Segundo o site do Ideb, a meta da cidade era 3,7. Em 2009, o Ideb geral mostrou que Campos não conseguiu alcançar metas do Ministério da Educação, mas na avaliação específica das escolas municipais o 1º segmento do Ensino Fundamental ficou com nota 3,3 (a meta era 3,3) e no 2º segmento alcançou 3,1 (meta 2,9). Já a cidade de São João da Barra alcançou 4,8 e atingiu a meta de crescimento. Quissamã e São Fidélis aparecem com 5,1, também atingindo a meta. Os municípios de Cardoso Moreira e São Francisco de Itabapoana, com 3,8 e 4,3, respectivamente, não atingiram a meta.
Municípios vizinhos e ricos em royalties como Campos (3,6) e Rio das Ostras (5,7) obtiveram resultados diferentes. Presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação do Rio (Undime), José Adilson Gonçalves Priori lembra que, além da questão do tamanho (muito grande), Campos enfrentou problemas administrativos com a cassação e o retorno da prefeita Rosinha Garotinho (PR). “Quanto maior o município maior a complexidade. Alem disto, os problemas políticos enfrentados por aquela cidade com as trocas de prefeitos, acabam interferindo na gestão administrativa, que precisa de uma ação continuada para dar certo”, disse.
Estado- A rede estadual do Rio de Janeiro subiu, em apenas um ano, 11 posições no Ideb 2011 (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), saindo da 26ª para a 15ª colocação no Ensino Médio. Foi, ao lado de Goiás, o estado que galgou o maior número de posições.
- Foi um resultado maravilhoso para uma rede que estava em penúltimo lugar na última avaliação. Conseguimos alcançar as metas estabelecidas no início de 2011, quando implementamos o Planejamento Estratégico da Secretaria de Esucação – afirmou o secretário de Educação, Wilson Risolia.
A melhoria se deu, principalmente, por causa da evolução da proficiência (indicador que mede a aprendizagem dos alunos). Nesse quesito, o Estado do Rio foi o que mais avançou entre os estados da Federação. Isso se traduz na melhoria da qualidade do serviço prestado aos alunos e, ainda, na redução da desigualdade entre as diversas escolas da rede estadual.
- As avaliações periódicas já apontavam uma melhoria no aprendizado dos alunos. Percebemos, na análise dos microdados, que a desigualdade da rede caiu em 25%. Isso foi fruto de um trabalho árduo das Diretorias Regionais e dos nossos professores – disse o secretário.
No indicador de fluxo escolar, a notícia também é positiva. A rede estadual obteve a segunda melhor variação do Brasil.
O que é IDEB ?- O Ideb é um índice desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) que tem como objetivo mensurar a qualidade da educação brasileira. No seu cálculo são combinados dois fatores: o desempenho dos estudantes na Prova Brasil, aplicada a cada dois anos, e a taxa de aprovação das redes, usada para medir a eficiência do fluxo escolar. Por isso, uma rede pode ter um desempenho acadêmico melhor do que outra, mas um Ideb pior, devido a taxas de aprovação menores.
A equipe da Folha tentou entrar em contato com a secretária de Educação de Campos, Joilza Rangel, mas ela está participando de uma reunião.
As informações são do Blog do Bastos e o resultados podem ser vistos aqui.
Municípios vizinhos e ricos em royalties como Campos (3,6) e Rio das Ostras (5,7) obtiveram resultados diferentes. Presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação do Rio (Undime), José Adilson Gonçalves Priori lembra que, além da questão do tamanho (muito grande), Campos enfrentou problemas administrativos com a cassação e o retorno da prefeita Rosinha Garotinho (PR). “Quanto maior o município maior a complexidade. Alem disto, os problemas políticos enfrentados por aquela cidade com as trocas de prefeitos, acabam interferindo na gestão administrativa, que precisa de uma ação continuada para dar certo”, disse.
Estado- A rede estadual do Rio de Janeiro subiu, em apenas um ano, 11 posições no Ideb 2011 (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), saindo da 26ª para a 15ª colocação no Ensino Médio. Foi, ao lado de Goiás, o estado que galgou o maior número de posições.
- Foi um resultado maravilhoso para uma rede que estava em penúltimo lugar na última avaliação. Conseguimos alcançar as metas estabelecidas no início de 2011, quando implementamos o Planejamento Estratégico da Secretaria de Esucação – afirmou o secretário de Educação, Wilson Risolia.
A melhoria se deu, principalmente, por causa da evolução da proficiência (indicador que mede a aprendizagem dos alunos). Nesse quesito, o Estado do Rio foi o que mais avançou entre os estados da Federação. Isso se traduz na melhoria da qualidade do serviço prestado aos alunos e, ainda, na redução da desigualdade entre as diversas escolas da rede estadual.
- As avaliações periódicas já apontavam uma melhoria no aprendizado dos alunos. Percebemos, na análise dos microdados, que a desigualdade da rede caiu em 25%. Isso foi fruto de um trabalho árduo das Diretorias Regionais e dos nossos professores – disse o secretário.
No indicador de fluxo escolar, a notícia também é positiva. A rede estadual obteve a segunda melhor variação do Brasil.
O que é IDEB ?- O Ideb é um índice desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) que tem como objetivo mensurar a qualidade da educação brasileira. No seu cálculo são combinados dois fatores: o desempenho dos estudantes na Prova Brasil, aplicada a cada dois anos, e a taxa de aprovação das redes, usada para medir a eficiência do fluxo escolar. Por isso, uma rede pode ter um desempenho acadêmico melhor do que outra, mas um Ideb pior, devido a taxas de aprovação menores.
A equipe da Folha tentou entrar em contato com a secretária de Educação de Campos, Joilza Rangel, mas ela está participando de uma reunião.
As informações são do Blog do Bastos e o resultados podem ser vistos aqui.
Fonte: Folha da Manhã.
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